河边有个好地方

童真太犯规了，无法理解为什么会情不自禁，但又不可避免陷入“幼稚”状态。将各种问题抛给“老师与学生一起成长”，想想确实很美好，在粉提老师的视角也是个有希望的改变，小小的概念慢慢扩大在时代的进步下，但教育的隐性问题一直在，一直没改变，也不知道会不会改变。拍法、叙事线与树上系列相似，不过加入了一个新视角——对准了“三好学生”，但仅仅只是几笔总结性话语概过。导演说是要拍关于时间的电影，一代人的成长，一个系列孩子从小到大（老）的变化，光是听下来都觉得很妙，期待实操。西安路演场。

太美了，2025年还有人在做农村儿童题材，看着看着就想起了儿时玩过的泥巴，有点归根的感觉，可不是忘记了童年就忘记了人生的根基。诗牛牛和毛叶这样的皮孩子善良又独特，艺术细菌接地气并极具自然美。发现这些孩子，保护他们的艺术天分，早期教育尤为重要。

天真无邪和幼稚无聊还是有区别的。

童心童真

第二部远不如第一部了，最出彩的反而是气鼓鼓的班长，可惜没有垫脚砖了。这部片活生生把道具组搞死啰

这个系列的质量一如既往的稳，难得的儿童片是真的以儿童为视角，而不是强加成人习惯让孩子去模仿大人。整个系列都能看到很多展现小学生心理的情节，那些小动作，小无奈，小攀比，小骄傲，小炫耀，小悲伤都是孩童时期才会有的。导演很会抓住孩子的特征，把童年的天真和烦恼都拍得很打动人，90后看得泪目。粉提老师在小时候的我们看来，那就是会发光的女神老师，虽然不真实，但谁没有幻想过有这样一位善解人意又温柔有才的老师呢。

8分。从电影角度来说，没有太多的技巧，故事平淡而真实，正因如此，也不需要太多的技巧，可以从头笑到尾。从现实角度来说，在记忆里努力的去搜寻，找到了“班长”，找到了“诗牛牛”，找到了“校长”，找到了“班长妈妈”，从幼儿园到大学毕业，但从未发现过“粉提老师”，因材施教的口号喊了那么久，目前依然是唯成绩论，老师对于一个学生的影响真的至关重要，可能是一生的。

很难再拍出一部方枪枪

我不知道导演想干什么，很不舒服，很别扭。然后你很懒，还不多问多学，“市教育局文件”你好歹写个“汉东市教育局文件”也行

很喜欢这种关注儿童心理的电影，幽默风趣，让人有看下去的欲望，年少的启蒙老师真的很重要。